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Percepción Visual
¿Qué Vemos a Través del Ojo de la Mente?
De los sistemas sensoriales que discutimos cuando hablamos de integración sensorial, la percepción visual (junto con la percepción auditiva) es uno de los más familiares y comúnmente entendidos. La percepción visual se refiere al significado que nuestros cerebros le dan a la información que vemos. Por ejemplo, si observa el siguiente diseño, puede aparecer solo como una serie de líneas sin significado real:
Las líneas escriben la palabra “IVY” al revés. Ahora las líneas tienen un significado cuando las miras. Un optometrista revisa nuestros ojos para asegurarse de que estén funcionando bien para ver el mundo que nos rodea. La percepción visual nos permite darle sentido a lo que vemos. Se necesita buena percepción visual para leer, escribir, utilizar tijeras y dibujar. También necesitamos la percepción visual para evitar chocar con las cosas, para dirigir una pelota hacia un puesto de meta en un campo de fútbol y para seguir un mapa a un destino deseado. Hay muchas funciones relacionadas con la percepción visual.
“Percepción de Figura-fondo” se refiere a la capacidad de ver algo que es parte de una imagen más grande o confusa. Por ejemplo, encontrar un rollo de cinta adhesiva en un cajón o identificar a su hijo entre otros que están subiendo en el equipo de juego en el parque requiere percepción de figura-fondo. La imagen mental es otro aspecto de la percepción visual. Utilizamos esta habilidad para averiguar cómo organizar los muebles en una habitación (¡a veces necesitamos unos pocos intentos!) o planeando poner papel en una impresora para que el membrete salga correctamente. La coordinación ojo-mano también es parte de la percepción visual. Necesitamos esta habilidad para coordinar las acciones que usamos para servir una pelota de tenis, para atarnos los zapatos (al menos cuando estamos aprendiendo por primera vez) y para tirar de una palanca en el momento adecuado en una máquina de pinball. Es fácil ver cómo los problemas en la percepción visual pueden crear muchas dificultades en el aula, en el patio de recreo y en casa.
“Es fácil ver cómo los problemas en la percepción visual pueden crear muchas dificultades en el aula...”
Puesto que todos nuestros sentidos trabajan juntos, si las funciones sensoriales táctiles, propioceptivas o vestibulares no funcionan bien, la percepción visual también puede verse afectada. Por este motivo, el terapeuta de un niño puede seleccionar actividades terapéuticas que, en principio, no parezcan obviamente relacionadas con las preocupaciones en casa o en la escuela. Por ejemplo, un niño que tiene problemas para aprender a escribir puede tener problemas con su sentido vestibular, que le dificulta coordinar los movimientos de los ojos cuando se le mueve la cabeza. También puede tener problemas de propiocepción, que le impiden juzgar la fuerza con la que debe apretar el lápiz o colocarse correctamente en la silla. Una percepción táctil deficiente puede interferir en su capacidad para sujetar correctamente un lápiz. Por lo tanto, los terapeutas suelen trabajar primero en estas habilidades fundamentales para ayudar a que las habilidades de nivel superior, como la percepción visual, se desarrollen más fácilmente. Aunque la percepción visual se evalúa y se trata con más frecuencia en los programas educativos y terapéuticos, es posible que la comprensión de los sistemas sensoriales menos conocidos no sea tan común, por lo que los padres pueden tener que abogar por que se tengan en cuenta estas importantes funciones.
Lo Que Puede Hacer Para Ayudar
Las siguientes son algunas ideas que se pueden utilizar para ayudar a que el sistema de percepción visual se desarrolle y funcione de manera óptima:
Anime a su hijo a construir cosas con bloques, cojines de sofá, cajas de cartón o plástico, o cualquier otro material encontrado. Usted puede ayudar a su hijo a desarrollar la percepción visual tanto haciendo estructuras para que su hijo copie y también para pedirle a los niños que hagan sus propias creaciones (las que usted podría tratar de copiar para agregar a la diversión).
Haga que los rompecabezas, laberintos y otros juegos visuales que estén en el nivel de desarrollo adecuado para su hijo estén disponibles y sean de fácil acceso. Es posible que tenga que empezar con otros más sencillos, si se trata de un área en la que su hijo puede necesitar algo de ayuda.
Los libros y juegos como “Where’s Waldo” y “I Spy” pueden ser útiles para desarrollar la percepción de figura fondo. También puede pedirle a su hijo que “detecte” señales, automóviles u otros puntos de referencia mientras camina o conduce en el automóvil.
Los padres suelen saber lo importante que es leer a sus hijos y proporcionarles juguetes y diseños visualmente atractivos en sus habitaciones. Encontrar formas de ayudar a su hijo a interactuar con estos importantes elementos visuales, como detenerse para señalar objetos en un libro o trazar diseños en la pared, hará que las experiencias visuales sean más significativas y duraderas. La participación activa siempre supera a la información pasiva.
Practica “dibujar” formas y objetos en varios medios táctiles, como arena, pintura para dedos, crema de afeitar, etc. Los sistemas táctiles y visuales se desarrollan estrechamente entre sí y sentir la forma, el tamaño y la textura de algo también reforzará el concepto visual.
Del mismo modo, hacer coincidir formas u objetos que se sienten en las manos con imágenes de objetos reforzará aún más el desarrollo conjunto de la percepción táctil y visual.
Los juegos simples y divertidos de coordinación ojo-mano como lanzar, atrapar y batear con bolas u otros objetos apoyarán la percepción de profundidad y movimientos oculares suaves junto con la percepción visual y las habilidades motoras.
Con un mayor acceso al teléfono, computadoras y juegos de mano, algunos niños pasarán mucho tiempo viendo pantallas. Si bien muchos de estos juegos y aplicaciones pueden ser atractivas para un niño, aquellos que implican la resolución de problemas y la interacción física (como los juegos en pantalla que implican actividades como bowling o tenis) serán más favorables para el desarrollo general de su hijo.
Tenga en cuenta el exceso de estimulación visual: demasiadas distracciones visuales en un dormitorio o área de estudio pueden distraer a un niño que es sensible a los estímulos visuales o que tiene problemas para discriminar una cosa de otra visualmente. Si su hijo parece especialmente sensible a la luz solar, a ciertos colores o contrastes de colores, o a formas particulares, considere maneras de reducir la irritación eliminando estas características sensoriales de una situación.
Ayudar al niño a comprender que se siente más sensible que otros a algunas experiencias también puede ayudarle a sobrellevarlas con mayor eficacia.
Si su hijo está teniendo dificultades que usted cree que pueden estar relacionadas con las ideas presentadas aquí, busque una evaluación con un terapeuta ocupacional calificado para evaluar todos los aspectos de la integración sensorial o, si su hijo ya ha sido evaluado y está recibiendo intervención, pregunte a su terapeuta si alguna de estas ideas puede ser útil para su hijo; su terapeuta también puede proporcionar sugerencias adicionales.
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PERCEPCIÓN VISUAL: ¿QUÉ VEMOS A TRAVÉS DEL OJO DE LA MENTE? © es parte de una serie de “Páginas para padres” sobre el tema de la integración sensorial escritas por Zoe Mailloux, OTD, OTR/L, FAOTA. Puede ser reimpreso con fines educativos con el título completo y la información de derechos de autor incluidos.